Mr. Palo White: 6ª Investigación

    Vuelve nuestro querido detective musical con un nuevo caso.Y espera, como en otras ocasiones, que le ayudes en el buen desenlace de su trabajo de investigación.
    Sigue las instrucciones que encontrarás en la siguiente presentación de diapositivas.
Saludos.

Fragmentos de letras de canciones

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DÍA ESPECIAL PARA DA CLAVE DI SOL

   Hoy se cumplen dos estupendos y maravillosos años desde que naciese nuestro querido "Da Clave di Sol", nuestro blog de aula. Hasta la fecha he estado compartiendo experiencias e inquietudes con mis alumn@s del CEIP. Palo Blanco (Los Realejos-Tenerife) y demás lectores y ha sido gratificante, os lo juro. Espero continuar por mucho tiempo.

   Desde aquí no puedo decir más que gracias a tod@s, por las casi 40000 visitas que estamos a punto de alcanzar y por todo lo que habéis contribuído chic@s, a que nuestro blog funcione como aire nuevo y motivador para las clases.

   Sólo espero seguir en esa buena sintonía y que cada día mejoremos este rinconcito que tenemos en el extenso planeta virtual en que se ha convertido Internet.

Feliz Cumpleaños J.S. Bach

   Celebremos el cumpleaños de Johann Sebastian Bach, compositor y organista del Barroco, que nació en Alemania un 21 de marzo allá por el año 1685 y del cual hemos hablado en alguna entrada de nuestro blog (pincha en los nº 1 y 2).

     Escribió muchísimas obras de las cuales se han realizado miles de versiones, sobre todo, de las famosas que compuso.

     Aquí les dejo algunas de sus magníficas composiciones para el disfrute de tod@s mis alumnos/as y lectores del blog.


P.D: esta entrada la he tenido que publicar de nuevo dos días después de cuando lo hice en un primer momento por motivos ajenos a un servidor y que han afectado al blog.

Ejercicio rítmico

    Hace unas semanas le pedí a mis alumnos/as del segundo y tercer ciclo trabajar un ejercicio rítmico mediante el juego de vasos que habíamos visto en el blog de DonLu con la excelente explicación de dos alumnas de 6º del CEIP. Tucci (Jaén).

   Hoy hemos grabado con alumnos de 4º y 5º de Primaria una versión a nuestro modo, a lo mejor algo más sencilla, pero de la cuál también nos sentimos satisfech@s con el resultado.

 Espero que os guste y lo apreciéis a través de la zona de comentarios. 

  Saludos.

INCREDIBOX 2

    Hace un tiempo explicamos lo que era el Beatbox (pincha aquí) y pusimos una aplicación para que el alumnado o cualquiera pudiese realizar su propia composición al estilo de los grandes maestros de este arte.

    Ya ha salido una nueva aplicación que hoy os traigo. Si os gustó la primera, ésta no os defraudará.

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¡PROBADLA!

FLAUTWIST 2ª PARTE

      Aquí les dejo la grabación que hicieron ayer,en el aula de música, algunos chic@s del tercer ciclo de Primaria de la partitura "Twist" para flauta.

Partitura de "Papi"

     Los alumnos/as de 6º me han solicitado trabajar la canción "Papi" de Jennifer López, para interpretarla al final de curso en el acto de su graduación. En principio trabajaremos la misma con la flauta y si se nos da bien le añadiremos más instrumentos. Le he hecho una pequeña adaptación, ya que originalmente la canción está en un tono (Mi m) donde hay sonidos que no podemos tocarlos (el si por debajo del pentagrama).

CHIC@S AQUÍ ESTÁ VUESTRA CANCIÓN. AHORA SÓLO QUEDA ENSAYAR ¡ÁNIMO!

Mr. Palo White: 5ª Investigación

     En esta ocasión nuestro detective musical no debe ir muy lejos para investigar sobre su próximo caso.Maemúsica le ha hecho un encargo: averiguar datos sobre nuestro querido blog ¿Por qué? Averíguad juntos cuál puede ser la razón de hacer un recorrido por "Da Clave di Sol". Ahí van las cuestiones:

1. ¿Cuándo tuvo lugar la primera entrada en nuestro blog? (menciona la fecha concreta). PISTA: Bienvenida
2. Viendo dicha fecha ¿qué se celebra en el mes de marzo? ¿Qué día?
3. ¿Qué compositor musical eligió Maemúsica para acompañar dicha entrada?
4. ¿Sabrías decirme alguna obra de este compositor y poner un enlace para que todo el mundo pudiera ver  un vídeo de algunas de sus obras en youtube?
5. ¿Cuántos vídeos de interpretaciones de alumnos del Centro ha subido al blog Maemúsica? PISTA: Visita Canal de youtube maemusica.
6. ¿Cuál fue el primer vídeo que subió? ¿Qué alumnos salieron en él? ¿Dónde fue dicha actuación y con qué intención se hizo?
7. Nombra un juego musical que esté en la página RECURSOS MUSICALES y que no se haya colocado en ninguna entrada del blog y otro que si.
8. Ve al anterior página y busca un enlace que te llevará a una web donde se te da la posibilidad de conocer la biografía de compositores musicales. Escribe su URL.
9. Ve a la pestaña que dice VÍDEOS EDUCATIVOS. Observa el vídeo de "Sofía la vaca que amaba la música y comenta que quiere transmitirnos el vídeo y tu opinión al respecto.
10. Descubre a qué correo debes dirigirte si quieres consultarle o sugerirle algo a Maemúsica. Mándale un mensaje (el que tú quieras). Intenta que sea desde un correo Gmail. Si no tienes uno, creátelo. Puedes ver el vídeo explicativo que está en la página VÍDEOS EDUCATIVOS.
11. Descubre a qué red social pertenece Maemúsica y di a grandes rasgos para qué sirve.
12. Busca en el blog qué músicos han visitado nuestro centro y en qué fecha.
13. Recuerda a través de una entrada del blog en qué partes suele dividirse una misa. Nómbralas y di algún dato biográfico del compositor musical que compuso el "Agnus Dei" (traducido al español "Cordero de Dios") cuyo vídeo se muestra en dicha entrada.
14. ¿De cuántas formaciones instrumentales se habló en una entrada de este blog? Según dicha entrada qué instrumentos solían habitualmente conformar una Jazz-Band?

     ÁNIMO...Y ESPERO VUESTRAS RESPUESTAS/COMENTARIOS. 

     A PARTIR DE AHORA PODÉIS PONER VUESTRO NOMBRE, CURSO Y GRUPO EN DICHOS COMENTARIOS SELECCIONANDO NOMBRE EN LA PESTAÑA  "COMENTAR COMO" (ANTERIORMENTE PONÍAIS ANÓNIMO).

P.D: Fecha límite de entrega 20 de marzo. 3 positivos para los que realicen la tarea.

CANCIÓN PARA EL FINAL DE CURSO

    Esta canción la he vuelto a escuchar este fin de semana después de dos años y medio y me ha parecido que podría estar bien para ir trabajándola en las tutorías y cantarla en el festival de fin de curso.

    Ya sé que aún quedan 4 largos meses pero...

    Además, puede que sea una canción que se escuche mucho este verano con el tema de las Olimpiadas de Londres, ya que es propicia para dar ánimos, fuerza y coraje a todos los que de alguna manera estarán inmersos en las diferentes competiciones.¿Nos animamos?

     Dime tu opinión en la zona de comentarios.

Partitura flauta: Titanic

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     Después de grabar en vídeo vuestra interpretación de la partitura "Twist" os dejo una, que a buen seguro, a "alguna" de mis alumnas de quinto le gustará. Espero que estéis tan motivados/as y predispuestos/as a empezar desde ya y sorprenderme después de las vacaciones de Carnaval. ¡A FLAUTEAR!
P.D: GRACIAS AL BLOG IKASMUS POR TENER A NUESTRA ENTERA DISPOSICIÓN TAL APORTACIÓN MUSICAL.

Siete Saltos

    Hoy les muestro un vídeo de una danza llamada "Siete Saltos" de origen danés. Está interpretada, a su modo, por los alumnos/as del grupo de 1º/2º Mezcla del cole. ¡ENHORABUENA CHICOS/AS POR EL BUEN HACER!

CONCURSO MURGAS 2012

     El periodo del Carnaval en muchos ámbitos de la geografía canaria y peninsular ya ha comenzado.

     Por la parte que nos toca a los canarios, anoche se celebró ante 10.000 personas en el Estadio Heliodoro Rodríguez López de la capital de Santa Cruz de Tenerife (donde juega el equipo de fútbol del CD. Tenerife) la final del concurso de murgas de Tenerife.Una pedazo de final, que viene a demostrar un año más, que dentro de los actos del Carnaval es un momento especial para que los habitantes de las Islas Canarias se paralicen y disfruten con las letras de cada una de las 8 murgas que actuan (en un principio eran 24).Letras que combinan humor y crítica y que son en muchos casos trabajadas y elaboradas, con una gran calidad de interpretación a varias voces.

    Les dejo ejemplos de ello con algunos vídeos de los ganadores de este año: Bambones y Trapaseros (de los Mamelucos, que quedaron terceros no hay todavía ningún vídeo subido).

 P.D: me gustaría saber tú opinión, si te pareció bien el fallo del jurado, y si eres peninsular, qué valoración le das a estos grupos y qué semejanzas y/o diferencias les ves con la chirigotas de Cádiz, por ejemplo.

El Canon

    El canon básicamente es una forma musical o pieza en la que dos o más instrumentos o voces, interpretan el mismo TEMA MUSICAL, pero entrando una tras otra.

PACHENBEL, BACH, HAYDN, MOZART y BEETHOVEN, entre otros compositores han compuesto muchos CANONES. Hay variedad de canones. Aquí mis queridos alumnos/as les dejo algunos ejemplos para que los escuchéis y apreciéis.

    Ahora una versión "MAS CAÑERA" DEL CANON DE PACHENBEL igual de válida que la original.

 
     Nosotros en clase también haremos un Canon: el de los vasos, que nos lo proponen dos alumnas del CEIP Tucci (Jaén) en el blog "El rincón de Don Lu". Gracias chicas y maestro por la sugerencia. Intentaremos practicarlo y aportar, si se puede, alguna pequeña variación, pero sin perder vuestra esencia. Saludos.

Música=Paz

     En estos tiempos que corren, el mundo cada vez está más loco, hay más conflictos, enfrentamientos, disputas por cosas absurdas, pequeñeces a veces que no valen interponerlas a la felicidad que supone pensar que lo que hacemos tiene un sentido positivo hacia nuestras vidas y la de los demás.Un sentido que nos  ayudará a crecer como personas sanas, mentalmente y espiritualmente, a buscar y hacer realidad un mundo más unido, por la causa del bienestar de todos y todas.

     Personalmente, creo que para ello debemos pensar en hablar en un sólo lenguaje, en el que todos y todas nos entendamos sin excepción, sea cual sea nuestra religión, raza, color o política. Ese lenguaje es la música, la cual es capaz de apaciguar en sus tranquilas aguas fuegos impensables, que emanan desde lo más adentro de nuestro ser y que no nos posibilitan ver más allá de lo que hay a nuestro alrededor. Un idioma universal que unirá a los pueblos para alcanzar la felicidad deseada y la paz que actualmente necesitan.

     Por ello, paremos un momento y reflexionemos.No cuesta nada. Con frecuencia perdemos el tiempo en otras cosas más inútiles.Al final comprobaremos  que es verdad: "la música amansa a las fieras", "la música es la señal de paz en el camino de la vida, tu vida, nuestra vida".

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P.D: Les dejo un enlace para que comprobéis con ejemplos mi pensar, y si creéis lo compartáis con más gente.

VÍDEOS FESTIVAL 22-12-11

CANCIONES POR LA PAZ

Repasemos Conceptos Musicales

     Aquí tenéis otro enlace para repasar y reforzar contenidos trabajados en el aula.Os servirá de mucho cada vez que queráis.

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Repasando sonidos musicales

     Aquí os dejo un juego para trabajar o repasar el nombre de las notas musicales.

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FLAUTWIST

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     Hoy les muestro la partitura  para flauta que empezaremos a trabajar a partir de la próxima semana. Se trata de un twist de Juanma S. que he hallado en el blog "IKASMUS". Seguro que os gusta y solo tiene los sonidos MI-SOL-LA-SI ¡¡FLAUTEEMOS!!

Mr. Palo White: 4ª Investigación

    Al despacho de nuestro detective musical ha llegado un cartel digital con 10 fotos de compositores de la música denominada "clásica". Vienen acompañadas con 9 vídeos de interpretaciones musicales de obras de dichos compositores (excepto uno). Con todo ello debe resolver las siguientes cuestiones que espero que tú le ayudes:

1.-¿Cuál es el nombre y los apellidos de cada uno de los 10 compositores de las fotos?

2.-¿En qué vídeo aparece un coro de voces blancas?

3.-¿Hay algún vídeo donde la obra interpretada se canta "a capella"? ¿Qué significa eso?

4.-Ordena los compositores según sus fechas de nacimiento del más antiguo al más contemporáneo.

5.-Como dato curioso ¿Qué compositor vivió más años y cuántos fueron?

6.-¿En qué vídeo hay una acompañamiento de ballet a la interpretación de la música? ¿Cómo se llama la obra?

7.-¿Sabrías decir en qué momento del año y en qué lugar siempre se realiza un concierto donde se interpretan entre otras, obras de la familia Strauss (una de éstas es "El Danubio azul") junto con la archiconocida "Marcha" del compositor Radetsky?

8.-¿Cuántos instrumentos de la familia de cuerda pulsada o punteada aparecen en el vídeo 2?

9.-¿Como se llaman los instrumentos principales que en el vídeo 3, a los 2 minutos y 12 segundos, están actuando como papel principal dentro de la orquesta?

10.-¿Qué obra de las interpretadas en los vídeos es una obertura de una ópera? ¿De qué ópera se trata?

¿Quién fue su compositor?

11.-¿Qué compositor de los expuestos en el cartel digital fue ilustración en los antiguos billetes de 100 pesetas en nuestro país antes de entrar el euro?

12.-¿Cuántos xilófonos aparecen en el vídeo 6? ¿Qué instrumento, de los que ves, crees que puede llegar a hacer las notas más grave de una canción cualquiera? En esta obra, dicho instrumento, ¿lo toca un chico o una chica?

13.-Escribe algún dato biográfico del compositor de la obra que se interpreta en el vídeo 7.

14.-¿De qué subfamilia de la cuerda es el instrumento que aparece en el vídeo 8?

15.-El coro que aparece en el vídeo 8 nos interpreta una obra de un compositor del S.XV escrita en una lengua "muerta" (que ya no se usa), de la que proviene nuestra lengua, el castellano. En dicho vídeo se traduce dicho texto a otro idioma,¿sabes cuál es?

16.-¿Cuál es  la nacionalidad del director que dirige a la orquesta sinfónica que aparece en el vídeo 9?

¿Cómo se llama la obra que dirige? ¿Que instrumento hace de papel principal, a los 3 minutos, durante aproximadamente 10 segundos? (pista: anteriormente, unos minutos antes, ya realizó dicho papel)

17.-Hay un compositor del cuál no se ha puesto en vídeo ninguna de sus obras ¿sabes de quién se trata? (pista: es un compositor del clasicismo musical , nacido el 31 de marzo de 1732 cuyas iniciales son F.J.H.)

18.-¿Qué obra te gustó más? ¿Por qué?

P.D: tenéis, mis queridos alumnos del tercer ciclo de Primaria, hasta mediados de febrero para averiguar todos estas incógnitas. Cuatro positivos para los tres primeros que lo realicen y dos para el resto ¡SUERTE!

Regalo musical

   Ya sé  que todavía falta un día y medio para abrir los regalos de reyes, pero como siempre yo me quiero adelantar.

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   Aquí les dejo a mis alumnos/as del Tercer Ciclo un juego: "La carabela musical". En él podréis trabajar algunas de las cuatro cualidades del sonido (concretamente la altura y la intensidad); dictados rítmicos y melódicos; la memoria auditiva; las formas de las canciones; y algunos conceptos musicales.

   Espero que os guste y lo practiquéis.

Algo diferente

¡Hola mis estimados niños/as!

     Ayer me llegó un correo muy divertido que quiero compartir con ustedes. Fue grabado hace ya 3 años y trata sobre un grupo de estudiantes de secundaria, que actúan como monjes mudos "cantando" los coros del aleluya de Haendel.

    ¡Fijaos cómo representan las notas "altas y bajas" (agudas y graves)!

     Pasad un buen momento como personalmente lo he hecho.

 Saludos.

P.D: tocayos de profesión, esto hay que decir que son "subtítulos curraos", ¿o no?

Empecemos bien el año

¡FELIZ AÑO NUEVO MIS QUERIDOS LECTORES!

     Empezamos un nuevo año, me imagino, lleno de buenos deseos. Personalmente soy de los que cada año pido por lo menos algo que todos creemos fundamental: buena salud. Partiendo de esa base, lo demás con esfuerzo y dedicación podemos intentar lograrlo.

     Es por ello, que mi primera entrada del 2012, va encaminada a una técnica terapéutica, la musicoterapia, en la que la música desempeña un papel primordial para mejorar nuestro estado de salud. Dicha técnica utiliza la música en todas sus formas con participación activa o receptiva por parte del paciente.

      Todos nosotros sabemos reconocer cuándo una canción nos parece alegre o nos parece triste. Generalmente asociamos nuestro estado de ánimo a la melodía de numerosas obras de todo tipo. Pues bien, precisamente la musicoterapia recurre a estas melodías como método para curar o reducir diversos problemas de salud.

      La idea de base es reconocer que gran parte de las enfermedades tienen su origen en el cerebro, quien luego transmite a una parte del cuerpo un estímulo determinado que reproduce una enfermedad. Con la musicoterapia se intenta hacer llegar al cerebro unos estímulos que le lleven a una relajación o anulación de los que reproducen la enfermedad, a través de diversas melodías con las que se pueden conseguir efectos sorprendentes.

     Aquí os dejo una breve lista de obras clásicas y su virtud en nuestro estado de salud. Espero que las escuchéis siempre que os apetezca o cuando lo creáis necesario.

Insomnio:

Nocturnos de Chopin

(Op. 9 Nº 3)  http://www.youtube.com/watch?v=gCPnUFmIJWM

(Op. 15 Nº 2) http://www.youtube.com/watch?v=SbAEsaZ8_LM

(Op.  9 Nº 2) http://www.youtube.com/watch?v=YGRO05WcNDk&feature=related 

Preludio para la siesta de un Fauno de Debussy

http://www.youtube.com/watch?v=F5A4CkUAazI&feature=fvw

Canon en Re de Pachelbel

http://www.youtube.com/watch?v=JvNQLJ1_HQ0

Hipertensión:

Las cuatro estaciones de Vivaldi (Otoño)

http://www.youtube.com/watch?v=yb8icchy4H4&feature=fvst

Serenata nº13 en Sol Mayor de Mozart

http://www.youtube.com/watch?v=E0Lu-i2ioPc

Música acuática de Haendel

http://www.youtube.com/watch?v=gor3p4OtLfQ

Concierto para violín de Beethoven

http://www.youtube.com/watch?v=Qx9LOgSGGqk

Sinfonía nº 8 de Dvorak

http://www.youtube.com/watch?v=W5UbrhqdqQE

Ansiedad:

Concierto de Aranjuez de Rodrigo

http://www.youtube.com/watch?v=RxwceLlaODM

Las cuatro estaciones de Vivaldi (Verano)

http://www.youtube.com/watch?v=f_pjH2b808w

La sinfonía Linz, K425 de Mozart

http://www.youtube.com/watch?v=JcDFZSEGFno

Dolor de Cabeza:

Sueño de Amor de Liszt

http://www.youtube.com/watch?v=_pysf5ixCTQ

Serenata de Schubert

http://www.youtube.com/watch?v=ZpA0l2WB86E&feature=related

Himno al Sol de Rimsky-Korsakov

http://http://www.youtube.com/watch?v=NBwXt_06T9w

Dolor de estómago:

Música para la Mesa de Telemann

http://www.youtube.com/watch?v=8exrY_VSeZc

Concierto de Arpa de Haendel

http://www.youtube.com/watch?v=iBnr6mJZJFg

Concierto de oboe de Vivaldi

http://www.youtube.com/watch?v=jEQ0N9D1NQs

Energéticas:

La suite Karalia de Sibelius

http://www.youtube.com/watch?v=YXETVI3iKN0

Serenata de Cuerdas (op. 48) de Tschaikowsky

http://www.youtube.com/watch?v=EIt5Movn1o4

Obertura de Guillermo Tell de Rossini

http://www.youtube.com/watch?v=6y7tjxii2y4

http://www.youtube.com/watch?v=tIxIknEONkU

Para la Sanación y armonía de tu hogar:

Todo lo de Wolfang Amadeus Mozart

Ej: http://www.youtube.com/watch?v=df-eLzao63I

Concurso "Da Clave di Sol Navideña" 2ª Parte

    Como ya sabéis mis queridos alumnos/as del CEIP Palo Blanco, el pasado día 22 de diciembre se leyó en nuestro tradicional "Festival de Navidad" el acta del fallo del jurado sobre el concurso que desde la asignatura de música se había propuesto para estas fechas.

    Como mencioné en el acto de entrega de premios, darles la ENHORABUENA A LOS GANADORES Y AL RESTO DE PARTICIPANTES (51 HUBO EN TOTAL), que con esmero y dedicación acogieron de buen agrado esta iniciativa.

    Aquí les dejo un vídeo con la mayoría de los trabajos realizados para que lo disfrutéis (el audio es la música del villancico "Navidad es navidad" de J.L.Perales con las magníficas voces de los alumnos/as del Tercer Ciclo de Primaria del centro).

                                       ¡FELICES FIESTAS!

FOTOS NAVIDEÑAS

CEIP PALO BLANCO NAVIDAD 2011 - diapositivas

Mama pon el arbolito

     A estas alturas estamos ultimando los detalles de vestuario que pondrá en escena, en el festival de Navidad del próximo jueves 22, el alumnado del 2º ciclo de Primaria a la hora de interpretar el villancico "El arbolito". Hoy para abrir boca les dejo el audio de la grabación de un ensayo con los alumnos/as de 3º/4 A (Mezcla).

Virtuosismo de nuevo

Consiguió una ovación de pie en el Carnegie Hall 

¿Cómo se puede tocar la "Obertura de Guillermo Tell" de esa manera en una armónica tan chiquita...?

¡¡¡No te lo pierdas!!!

A harmonica in Carnegie Hall. [VIDEO] 

http://www.wimp.com/harmonicacarnegie/

VILLANCICOS PARA ESTE AÑO

      Como el año pasado, hoy les dejo una selección de vídeos navideños que me han gustado y he seleccionado para compartir y cantar todos juntos.
P.D. Por cierto mis queridos alumnos/as, en el villancico nª 13, que es una versión en karaoke del villancico de José Luis Perales titulado "Navidad", hay 3 fallos ortográficos intolerables (dos de ellos se repiten más de dos veces; el otro es una tilde no puesta). Descúbrelos, si eres capaz, y anótalos en la zona de comentarios.

Una postal de Navidad

    Hoy les dejo el villancico que interpretará en el festival de Navidad el Primer Ciclo de Primaria.Lo ha propuesto y lo ensayará la maestra Estíbaliz.Es muy bonita.

Libro virtual sobre la voz humana

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Como estamos trabajando el tema o Unidad de "La voz" quiero dejar sobre todo a mi alumnado del tercer ciclo, UN LIBRO VIRTUAL elaborado por la incombustible Mª Jesús Camino con Cuadernia SOBRE LA VOZ HUMANA Y SU CLASIFICACIÓN EN FUNCIÓN DE SU TESITURA. Os servirá para reforzar lo que en el aula de música se haya debatido o descubierto. También podrán conocer distintas agrupaciones vocales para ampliar el conocimiento de nuestra programación de aula. 

Navidad es Navidad

Hoy les dejo el villancico que hará el Tercer Ciclo de Primaria (5º A, 5º B y 6º A): "NAVIDAD ES NAVIDAD" DE J. L. PERALES.

Vuelven los Villancicos

    Como cada año empezamos a ensayar los villancicos que se van a interpretar en el Festival de Navidad. Como sabéis este año por las circunstancias que atraviesa el Centro no sabemos todavía si lo vamos a celebrar. De momento nosotros vamos a ir empezando a aprendernos uno, que seguramente por las clases, por lo menos, podremos mostrar cuando llegue el momento.
    Hoy les dejo el que interpretará el segundo ciclo de Primaria (las clases de 3º/4º A Mezcla y 4º B). Se titula "El arbolito de Navidad". Está adaptado y se le ha añadido una tercera estrofa. Espero que os guste. Ahí va el audio en mp3.

LOCAL VOCAL

    El alumnado del tercer ciclo está dando la unidad de la voz y para ellos/as hoy les dejo un grupo vocal que canta a capella de origen danés. Se llaman Local Vocal y están muy de moda actualmente en Youtube gracias a su remix de canciones de los años 90.
¡Chicos/as todavía no habías nacido! Por ello ahora es el momento de que escuchéis esas maravillosas obras que nos hacían, a algunos como yo, bailarlas en la discoteca.
Saludos

Nuestros instrumentos musicales

    Hasta casi finales del mes pasado el alumnado de 5º y 6º de Primaria estuvo trabajando sobre las familias instrumentales con diferentes Webquest. Además, para ampliar el tema le sugerí a cada cada uno de ellos/as que individualmente confeccionaran su propio instrumento musical para presentarlo en clase y hacer una pequeña orquesta musical. La verdad es que much@s me habéis sorprendido por vuestra predisposición a hacerlo y habéis obtenido un resultado fantástico ¡ENHORABUENA!
    Hoy les dejo con el montaje fotográfico de dichos trabajos para que toda la Comunidad Educativa del centro aprecie vuestra labor.

I Concurso "Da Clave di Sol Navideña"

    En poca menos de mes y medio nos encontraremos en el periodo navideño y para esa fecha sería interesante colocar por fuera de nuestra aula, y por qué no, por el resto del centro, algo relacionado con la música y a la vez con un toque de Navidad. Es por esta razón, que se me ha ocurrido organizar entre todos los alumnos/as de Primaria,

  un concurso. Las bases del mismo son los siguientes:

1.- Podrán concursar todos aquellos alumnos/as del segundo y tercer ciclo de Primaria del CEIP. Palo Blanco.
2.- Cada alumno/a concursará según el curso en el que se encuentre en una de las siguientes MODALIDADES:
a)      Alumnos/as del Segundo ciclo de Primaria (3º y 4º de Primaria)
b)      Alumnos/as del Tercer ciclo de Primaria (5º y 6º de Primaria).
3.- Las condiciones o requisitos para participar son las siguientes:
·         Dibujar o confeccionar con cualquier tipo de material (cartón, barro, madera, papel...), a modo de escultura, una  clave de sol. 
·         La clave de sol debe ir acompañada con algún motivo navideño (estrella, árbol, gorro, bola, guirnalda, campanas, etc).
·         En el dibujo o escultura debe encontrarse el nombre, apellidos, curso y grupo (si fuese necesario) del alumno/a que participe.
·         Puede ayudar la familia.
·         El tamaño del trabajo realizado no está fijado (puede ser pequeño, mediano o grande), pero ello no implicará por sí mismo menor o mayor valoración.
·         Si se quiere puede decorarse con lápices de colores, ceras, témperas o cualquier otro tipo de material dicho dibujo o escultura.


4. Fecha de entrega
·         Fecha máxima de entrega 12 de diciembre de 2011 a las 14:00 h.
5.- El jurado estará compuesto por varios maestros/as (incluido el de música), padres/madres y alumnos/as de ambos ciclos. El fallo, que será inapelable, tendrá lugar el día 22 de diciembre de 2011 en horario lectivo, a lo largo del acto de celebración del Festival de Navidad. Se otorgará un premio al ganador/a de cada modalidad.
6.- El jurado se reserva el derecho de descartar del concurso cualquier  trabajo entregado que no cumpla alguno de estos requisitos, así como declarar desierto cualquiera de los premios.
7.- Cualquiera que se presente al concurso acepta todas y cada una de las siguientes bases, así como el criterio de resolución por parte del jurado a cualquier cuestión no prevista en estas bases.

Ánimo para tod@s...y ¡a participar!