¡¡50.000 VISITAS!!

PARA DECIR CON TODA MI ALMA Y MI CORAZÓN...

¡FELICIDADES CANARIAS!

   Como muchos sabrán, hoy es el día de nuestra Comunidad. Por ello, ayer celebramos nuestra particular FIESTA CANARIA en el CEIP. Palo Blanco. Lo pasamos muy bien. Para muestra este vídeo de los benjamines del centro bailando la Isa de los comilones. 

¡ENHORABUENA NIÑ@S!

OTRO PREMIO PARA EL BLOG

   Esta tarde he vuelto a recibir un SEGUNDO PREMIO para el blog.

   En esta ocasión me lo ha concedido Danimusiquera, una bloggera que ha empezado a formar parte de mis amigas musicales en la red desde hace unos días. Su weblog AULA MUSICAL está realizada, creo desde mi modesta opinión, con buen gusto y mucha ilusión. Visítenla porque vale la pena.

  Dicho premio recibido es, como me paso con el del "BLOG ORIGINAL", una manera de estimar tu trabajo y dedicación con mucho cariño. Es un regalo simbólico que gustosamente recojo.
  Como normas, aparte de mencionar el blog del que proviene, debo continuar la cadena y otorgárselo a otros que yo considere oportuno (al menos 5). Ahí van mis propuestas:

• Seño Pilar "Los Minimozarts"
• Marta Minguella "Jugando al escondite"
• Ana "El rincón de música"
• Rosalía González "Aprender es divertido"
• Sofía "Musiké"                                                                                                                                            ¡FELICIDADES A TODAS!

HIMNO DE CANARIAS

   El próximo miércoles 30 de mayo los canarios celebramos nuestro particular Día de Canarias en recuerdo de la fecha de constitución del primer Parlamento autonómico, allá por el año 1983.

  Tanto en esta fecha tan señalada como en cualquier acto oficial de carácter público organizado por cualquier Entidad Canaria, se suele interpretar desde hace 9 años un Himno a nuestra Comunidad, que viene a ser una variación  de la melodía del Arrorró de los Cantos Canarios del compositor Teobaldo Power y Lugo-Viña, con letra del músico-timplista canario Benito Cabrera.

    De todos modos, no podemos obviar ni dejar de mencionar, que anteriormente al 2003 existía un himno no oficial que se interpretaba al final de muchísimos actos: El Pasodoble Islas Canarias del grupo musical  Los Sabandeños.

    Ni tampoco podemos dejar de reflejar en estas líneas, que el primer presidente que tuvo nuestras islas, el socialista D. Jerónimo Saaveda, encargó un Himno a Canarias con letra del poeta tinerfeño Fernando García Ramos y música del compositor grancanario Juan José Falcón Sanabria.

    Aún así, después de mucho debatir en comisiones y según la ley parlamentaria 20/2003, de 28 de abril en su artículo 1, quedo establecido que nuestro "verdadero" himno oficial fuese el primero de los mencionados.

   Hoy les dejo los tres "HIMNOS" nombrados con letra-video y ustedes mismos opinen. Están por el orden en el que se han citado

Soy la sombra de un almendro,

soy volcán, salitre y lava.

Repartido en siete peñas

late el pulso de mi alma.

Soy la historia y el futuro,

corazón que alumbra el alba

de unas islas que amanecen

navegando la esperanza.

Luchadoras en nobleza

bregan el terrero limpio

de la libertad.

Ésta es la tierra amada:

mis Islas Canarias.

Como un solo ser

juntas soñarán

un rumor de paz

sobre el ancho mar.

¡Ay, Canarias! La tierra de mis amores, 

Ramo de flores que brotan de la mar. 

Vergel de belleza sin par, 

Son nuestras Islas Canarias, que hacen despierto soñar. 

Jardín ideal siempre en flor, 

Son tus mujeres las rosas, luz del cielo y del amor. 

Islas Canarias, Islas Canarias.

Islas Canarias, Islas Canarias.

El corazón de los guanches, [Islas Canarias, Islas Canarias] 

Y el murmullo de la brisa. [Islas Canarias, Islas Canarias] 

El corazón de los guanches, [Islas Canarias, Islas Canarias] 

Y el murmullo de la brisa. [Islas Canarias, Islas Canarias] 

Suspiran todos amantes, [Islas Canarias, Islas Canarias] 

Por el amor de una Isa. [Islas Canarias, Islas Canarias]

Desde la cumbre bravía, 

Hasta el mar que nos abraza. 

Desde la cumbre bravía, 

Hasta el mar que nos abraza. 

No hay tierra como la mía,

No hay tierra como la mía

Ni raza como mi raza.

¡Ay! Mis siete Islas Canarias, 

Con el Pico Teide de guardián, 

Son siete hermosos corazones 

Que palpitan al mismo compás. 

¡Mis siete Islas Canarias!

Ay! Patria de mis volcanes

acantilado clamor

Alta señal dolorida

presagio de resplandor.

El azul, fragua de sueños;

el blanco flor de amistad;

el amarillo destellos del sol de la libertad.

Un brote de luz anida

en las banderas del alba

tensos tambores despiertan

Renacen rotundas chácaras

Desde las rocas isleñas

profundo es el son del mar;

el alma de nuestros cantos

del fondo viene a varar

Por nuestra tierra canaria

tengo encendida la voz

Con fuego llevo prendida

Mi patria en en corazón

De Canarias soy de Canarias

de Canarias es mi cantar

un cantar de luz y esperanza

y esa luz alumbrará

Chácaras del sol tierra madre

yo las siento ya resonar

Vienen ya en flor por el aire

cánticos de luz y paz

Tus volcanes son, tierra mía,

una voz coral en el mar

una voz de azul lejanía

roto grito en libertad

A Canarias yo con la vida

siempre la sabré defender

Si la llego a ver malherida

en la lucha yo moriré.

La Isa

  Entre los S.XVI-XIX hubo una evolución y consolidación muy trascendental de las características de la música, las danzas y la vestimenta tradicional de nuestras queridas Islas Canarias. Desde la península llegaron algunas aportaciones musicales, entre ellas la Isa.

 Actualmente la Isa, que algunos autores afirman que significa"¡salta!" en bable (dialecto asturiano), es uno de los géneros musicales más representativos de nuestro Archipiélago y es una variedad de la jota peninsular. De hecho en algunas islas se le da el nombre de jota o jotilla. Aún así, existe ciertas diferencias que las hacen peculiar y con un estilo propio de nuestro folklore. Son las siguientes:

    Mientras la isa atiende preferentemente al baile, la jota se decanta en determinados momentos por el lucimiento del cantante. Del mismo modo, las partes cantables e instrumentales de la isa son uniformes, no hay distinción de ritmo en toda la pieza, de tal manera que los danzantes (salvo excepciones), unen sin interrupción la danza en todo su recorrido musical. En cambio, en la jota, la parte cantada por el solista suele ser más lenta y éste procura lucirse a su gusto.

    Por otro lado, debemos recalcar que la Isa, en cuanto a su baile, ofrece muchas variantes a lo largo y ancho de nuestra Comunidad. Incluso cada grupo folklórico tiene la suya propia, con un sin fin de enredos y figuras que hace que haya infinidad de coreografías.

   Hoy les presento en vídeo unos cuantos tipos de isa: la Isa de salón de Gran Canaria, la Isa de Fuerteventura, La Isa del Uno de Lanzarote y la Isa palmera de La Palma.

    Simplemente he hecho una selección, evidentemente hay más.

 
    En nuestro centro este canto parrandero y bullicioso no podía faltar para el acto del día de nuestra Comunidad que celebraremos el próximo martes 29, pero que oficialmente tiene lugar al día siguiente, 30 de mayo,  y estará representado en la Isa de los Comilones que interpretarán los niñ@s de Infantil o la Isa del pavo que nos mostrará el alumnado de 5º de Primaria.

Letra y partitura "Isa de los Comilones" (Javier Rapizarda)

Ésta es la isa de los comilones

que todos los niños se van a aprender

Pun chin chin, pun chin chin, pun chin chin, pun

Salgan aquí los que quieran comer

Plátano, plátano, plátano, plátano (níspero, rábano)

Pruébalo, pruébalo y te gustará
Plátano, plátano, plátano, plátano (níspero, rábano)

Baila sonriendo y te divertirás

   Les dejo además una base instrumental para el que quiera cantar dicha Isa a modo de Karaoke.

Visita al Auditorio Teobaldo Power

    Ayer por la mañana el Tercer Ciclo del CEIP. Palo Blanco fuimos de visita, entre otros lugares, al Auditorio Teobaldo Power, ubicado en el municipio de la Orotava (aprox. a unos 12 km de nuestro centro). No era la primera vez que lo visitábamos, pues el curso pasado, allá por finales de enero, también tuvimos oportunidad de hacerlo. Tanto en aquella circunstancia como en esta, fuimos a ver y oir a nuestra maravillosa Orquesta Sinfónica de Tenerife, considerada actualmente como una de la mejores agrupaciones orquestales del panorama nacional e internacional.

   En dicho día tuvimos el privilegio de escuchar, en una versión algo reducida, la sinfonía "La Pastoral", la nº 6 de las nueve sinfonías que compuso a lo largo de su vida L.V. Beethoven. Ésta concretamente, la  acabó en 1808, estrenándola el 22 de diciembre de dicho año, junto con la Sinfonía nº 5.

   

   El concierto-didáctico al que asistimos en el citado Auditorio, estaba enmarcado dentro del  ciclo de Conciertos para Escolares y En Familia que cada año organiza la propia Orquesta Sinfónica y en esta oportunidad fue dirigido por el actual oboe solista de dicha agrupación: Paul David Opie, el cual lleva como músico integrante de la misma desde el año 1985.

  Además, el concierto que duró aproximadamente unos 55 minutos, fue conducido por la profesora de piano y canto granadina, Manuela Mira, la cual ha presentado otros conciertos educativos como "Un mar de notas" o "Múevete con la OST" y que se encuentra afincada desde 2004 en nuestra isla como profesora de música en un centro del norte. Fue la impulsora en todo momento de enganchar a los asistentes con su interpretación y capacidad creativa de idear una historia a través de la propia evocación musical de la obra escuchada.

   La función se convirtió en todo un deleite para los que asistimos y sólo espero que mi querido alumnado haya sabido apreciar un poquito más, este tipo de lenguaje musical al que no están tan habituados en su rutina fuera del aula.

P.D: como os dije ayer, aquellos que queráis subir nota, podréis presentar un pequeño trabajo, a mano u ordenador sobre las siguientes cuestiones:

1.- Breve biografía del compositor ( no más de 10 líneas).

2.- Título, año de creación y movimientos o partes en los que se compone la obra escuchada.

3.- ¿Que nombres recibieron cada uno de los movimientos en los que se estructura la obra?

4.- ¿Que plantilla instrumental se usó a la hora de interpretar dicha pieza musical?

5.- ¿Qué quiso transmitir Beethoven a grandes rasgos con la composición de dicha obra?

6. - Tu opinión o valoración sobre lo visto y escuchado en el concierto. 

Canción de Cuna

   Hoy mis queridos alumnos/as de quinto, os traigo la última partitura que trabajaremos en el curso. Se trata de "Lullaby" o "Canción de Cuna" como comúnmente se le conoce. Su compositor fue Johannes Brahms, un músico del S XIX.

  La trabajaremos en principio con flauta y láminas (xilófonos, metalófonos y carrillones).

   Si pincháis en la imagen que tenéis al final del post, podréis acceder a la partitura.

  También localizaréis un vídeo con una interpretación muy personal de dicha partitura a cargo del saxofonista estadounidense Kenny G. 

  Además, podréis observar una foto del compositor y si picáis sobre ella, os dirigirá a una web con información detallada del mismo.

  Por último, os he colocado una imagen con las posiciones en la flauta de las notas musicales que necesitaréis para interpretar correctamente la obra (do-do'). Si hacéis "clic" con el ratón del teclado sobre ella, podréis apreciar cómo colocar los dedos sobre el instrumento y su sonido.

PINCHAD EN LA IMAGEN

¡ÁNIMO, A DISFRUTAD, PERO NO OS DURMÁIS!

DA CLAVE DI SOL RECIBE SU PRIMER PREMIO

    Ayer tarde abrí el correo y recibí una ¡¡¡gratificante noticia-sorpresa!!! envuelta en UN REGALO FANTÁSTICO. Dicho regalo fue este:

   Ha sido un honor que me lo haya concedido ROSALÍA GONZÁLEZ del blog APRENDER ES DIVERTIDO, que me parece genial, bastante completo y con multitud de recursos que hacen la tarea más fácil a muchos maestro@s del tercer ciclo de Primaria.

   La iniciativa ha partido de otro blog estupendo y que desconocía (¡Cómo se me ha podído pasar!). Su nombre es ACTIVIDADES PARA EDUCACIÓN INFANTIL y su autora Blanca.

    Las condiciones para pasar este PREMIAZO son las siguientes:

1. Citar el blog del que viene (como dice Blanca, hay que ser agradecido).
2. Escribir una frase que nos defina.
3. Regalarlo a 10 blogs amigos.

   Una vez expuesta la primera condición, paso a la segunda. Mi frase es: "Siempre desea a los demás el doble de lo que anhelan para ti".

   Para la última condición he pensado en los siguientes blogs:

ENLACES TIC 5º PRIMARIA, Mª Encina Franesqui

EL RINCÓN DE DON LU, Luis Belmonte

HACEMOS MÚSICA, COMPARTIMOS MÚSICA, Mª Jesús Camino

CREA Y APRENDE CON LAURA, Jesús Hernández

APRENDEMOS JUNTO A NUESTRO ALUMNADO, Margot Sánchez

EN CLAVE DE NIÑOS, (su pseudónimo, sinalefa)

NUESTRO TALLER DE MÚSICA, Mª Amelia

PENTAGRAMANÍA, Beatriz Romo

DANZAS DEL MUNDO, Begoña Rodríguez

RECURSOS PARA NUESTRA CLASE, Marifé Lara

   Tenía que elegir solo 10 y he escogido estos. Espero que me comprendan el resto.

SALUDOS.

Interpretando con flauta "My heart will go on"

    Como much@s ya sabéis, en este mes que acaba hoy, se ha cumplido cien años de la desgraciada tragedia que conmocionó al planeta un 15 de abril, allá por el año 1912, con el trasatlántico llamado Titanic.

    En 5º de Primaria desde hace dos meses se ha dedicado un ratito, en las sesiones de clase, a trabajar con la flauta la canción "My heart will go on", que formó parte de la banda sonora de la película del mismo nombre que dicho crucero, y que se estrenó en 1998 obteniendo un Óscar por la Academia de Hollywood, por canción y mejor partitura original.

    Hoy les traigo el vídeo de la interpretación que realizó un grupo de alumn@s el pasado jueves en el aula de música. También les muestro el audio de la actuación que tuvo lugar al día siguiente como colofón final al acto que preparó el CEIP. Palo Blanco con motivo de la celebración del "Día del Libro" y que si bien se celebró a nivel mundial el lunes 23, nuestro centro lo festejó el viernes porque, como mencioné en la entrada anterior en este blog, dedicó toda una semana a trabajar este acontecimiento.

P:D: si hay algún maestr@ que desee el mp3 del acompañamiento solo debe contactar conmigo y gustosamente se lo enviaré.

3º Ciclo canta "Cantares"

   En esta semana que hoy termina, donde el pasado lunes 23 se conmemoró el "Día Mundial del Libro", el CEIP. Palo Blanco se ha dedicado a trabajar específicamente el mundo de los cuentos tradicionales y además algunas canciones basadas en poemas.

  El tercer ciclo ha rendido tributo a la canción que hace una semanas presenté en este blog titulada "Cantares", con letra del escritor Antonio Machado y arreglo musical del cantante y compositor Joan Manuel Serrat.

   Hoy les traigo en vídeo el último de los ensayos en el Aula de Música, así como el audio de la actuación en nuestro particular acto del "Día del Libro"con el resto de la Comunidad Educativa. Fue un éxito y gustó mucho.

   Espero que nuestros queridos lectores así también lo sepan apreciar.

   Saludos.
  P.D: si hay algún maestr@ que desee el mp3 del acompañamiento instrumental que he elaborado para la ocasión solo debe ponerse en contacto conmigo.

Cuento de la Primavera

     Mis queridos alumnos/as. Muchos de ustedes ya conocen la obra de Vivaldi "La Primavera", porque la hemos escuchado en el aula de música o en algún concierto didáctico. Pero hoy, además, que se celebra el día mundial del libro, quiero que escuchemos un cuento teniendo como referencia esta magnífica obra musical. Espero que os guste.

DEDICATORIA A LOS MAESTR@S

    En estos tiempos en que vivimos, más aún si cabe, los maestros/as nos merecemos una canción por parte de nuestro alumnado. De momento, personalmente no he recibido ninguna. Todo se andará. ¡Jajajaja!

   Por lo pronto, sí quiero ofrecerle una dedicatoria a aquellos maestr@s  del CEIP. Ramón y Cajal (La Orotava-Tenerife) que marcaron mis comienzos escolares y que verdaderamente me enseñaron cosas: Mª Candelaria, Nati, Choni, Andrés (que en paz descanse), Lucía, Pedro...

   Dicha dedicatoria viene en forma de regalo, envuelto en un humilde arreglo musical y letrístico del tema popular "Eres tú", del grupo Mocedades.

   Espero que les guste al menos a los maestros/as-lectores de este blog, dado que no sé, por desgracia, los emails de los/as verdaderos/as protagonistas.

   Saludos.

P.D: si le dan a Share pueden descargarse el audio.

ERES TÚ    MÚSICA J.C. CALDERÓN/LETRA PABLO L.

Con estas palabras, hacia ti, hacia ti

Quiero agradecerte lo que das

Con esa sonrisa que hay en ti, que hay en ti

Así, yo te quiero ver

Va en esta canción, para ti, para ti

Todos mis mejores deseos
pues siempre has dado todo y más de ti
Así, te recordaré

Eres tú quien me guía en el camino
Eres tú el que renuevas mi ilusión

INSTRUMENTAL  (4 COMPASES)

Como un libro abierto, eres tú, eres tú

Que me ha enseñado a mirarlo

Con los ojos de este niño tan feliz, tan feliz

Que desea aprender de él

En mi futuro hay algo de tu ser, de tu ser

Contigo aprendo más que a leer

Cosas que no están escritas en papel

Eso no lo olvidaré

Eres tú quien me guía en el camino
Eres tú el que renuevas mi ilusión
Eres tú el ser que no desesperas
Eres tú quien buscas lo mejor de mí

Eres tú, eres tú

Eurovisión y su festival

   En menos de mes y medio, concretamente el próximo 26 de mayo, millones de personas de todo el mundo, acomodarán sus cuerpos y espaldas a los sillones de sus casas, para vivir sin duda el festival de la canción más internacional: "Eurovision Song Contest" como se denomina en inglés, o "Festival de Eurovisión" como lo conocemos los españoles.

   Ya son con ésta, 57 ediciones de un mítico acontecimiento que ha perdurado en el tiempo a pesar de las críticas que ha recibido, de lo amores-odios de la gente, que cree que la manera de puntuar se rige por cuestiones políticas, más allá de las puramente musicales. Sinceramente, también en ocasiones lo he pensado, para que ser hipócrita, pero...también podría pensar que son mi modesta forma de entender la música y mis valores "convencionales", los que me hacen tener un juicio de valor no tan objetivo. Bien podría apreciar que el país que gana cada año lo ha hace porque tiene, por votación de la gente, algo que engancha, ya sea el ritmo pegadizo de la canción, su letra, su arreglo musical, su puesta en escena, o un compendio de todo lo anterior. Definitivamente pensemos de esta manera, y abramos nuestros oídos y mentes para evaluar justamente lo que apreciemos sobre el escenario de Baku (Azerbaiyán) el sábado 26 de mayo de 2012.

   Ahora, por otro lado, nos hacemos una pregunta ¿Este año, hará España una participación digna de recordar? 

   Como todos sabréis a estas alturas, en esta ocasión la archiconocida cantante Pastora Soler (artista que vive por y para la música) nos representará con una canción que personalmente me gusta "Quédate conmigo" (compuesta por Antonio Sánchez, Thomas G:son y Erik Bernholm), y que bien podría estar al final entre las cinco mejores (siempre y cuando  haya una mayor presencia de cuerdas en el arreglo musical de la canción y un coro potente el día de la final). Sería una buena noticia para ella y para los españoles, pues llevamos  varios años esperando que algunos de nuestros representantes dejen de anclarse de la mitad de tabla para abajo.

   Si bien es cierto que entre las encuestas partimos como una de las favoritas, personalmente no les hago caso (de todos modos estamos en la novena posición, según las casas de apuestas). Prefiero esperar a ver cómo se desarrolla la noche y las interpretaciones del resto de países para decantar a favor o en contra mi valoración. Una cosa es el corazón y otra muy distinta la razón ¿Y tú qué opinas? Cuéntamelo mi querido lector y/o alumno/a en la zona de comentarios.

   Aquí os dejo un enlace para comenzar un viaje por este espectáculo de la canción:

HISTORIA DE EUROVISIÓN: TODAS LAS CANCIONES Y VÍDEOS

   También os dejo la página oficial de tal evento para conocer al mínimo detalle todos los entresijos que se cuecen en estas fechas:

EUROVISIÓN SONG CONTEST

   Por último os traigo un recopilatorio de diez canciones, de otros tantos países, que bien pueden dar mucho que hablar en esta edición. Posiblemente de aquí salga el próximo ganador del Festival. ¡HAZ TU APUESTA YA! 

Danza "La Badoise" (Francia) 2ª parte

    El lunes pasado el alumnado de 4º B quiso grabar una danza que ya habíamos trabajado en el primer trimestre del curso. Se trata de la danza "La Badoise" de origén francés. Hicimos varias tomas y las dos mejores que nos quedó fueron las que les mostramos. Ayudarnos a decidir cuál dejamos en el blog. 

Esperamos sus comentarios.

Espero que hayan disfrutado viéndolas tanto como los niñ@s lo hicieron interpretándolas.

Saludos de Pablo L. (Maemusica).

P.D: Gracias al blog de Begoña Rodríguez "Danzas del Mundo" por facilitarnos la coreografía.

La danza del pirata

PINCHAD EN LA IMAGEN

    El alumnado del grupo de 4º B va a empezar esta próxima semana a practicar la partitura para flauta "La danza pirata". No va a ser tarea fácil, ya que es una partitura que suelo trabajar a partir de 5º de Primaria. De todos modos, están ilusionados y a buen seguro que antes de final de curso, alguno se atreverá a tocarla con el fin que la grabemos para subirla al blog.

                       ¡ANIMO Y...A PIRATEAR!

P.D: Gracias a la Editorial Anaya y al CEIP Juan Herrera Alcausa (Málaga) por este material.

Editor de partituras

   A estas alturas muchos conoceréis la herramienta 2.0 llamada "Noteflight". Para los que a lo mejor no habían oído hablar de ella, decirles que es un editor de partituras on-line que puede también guardar de manera abierta las partituras que confeccionamos con él y dejamos depositadas. De esta forma, el alumnado puede acceder a partituras y propuestas que se hacen por el profesorado de música.

  Para trabajar con noteflight y poder acceder a las partituras que estan depositadas en su página, es necesario estar registrado. Para registrarse, hay que ir a "SIGN UP" y rellenar los campos que se piden (pide email).

Página de entrada en Noteflight:

http://www.noteflight.com/login

   Noteflight está en inglés (no hay nada parecido en castellano), pero su uso es bastante sencillo. En la página de inicio de noteflight podemos acceder a un tutorial de prueba (pulsar en MAKE MUSIC) y también a un video explicativo (en TEACH MUSIC). Dicho vídeo es el siguiente:

   En clase usé hace unos meses esta aplicación con el alumnado de sexto, primero como una actividad para dar a conocer el propio programa y luego como parte del trabajo de la unidad "La forma musical".

   La verdad es que los resultados fueron satisfactorios, puesto que el alumnado al mismo tiempo que trabajaba en el manejo de un programa informático online, desarrollaba estrategias para trabajar en grupo, profundizaban en la notación y el lenguaje musical (aspecto algo árido hoy en día sin el uso de las TICs) y todo ello de una manera amena y motivadora para ellos. Se quedaban sorprendidos cuando iban escuchando lo que editaban y en otras sesiones fueron capaces de editar una partitura que estábamos trabajando con la flauta. Lo más difícil fue que necesitaron más tiempo para la edición de lo que previamente esperaba, pero esto es algo , en cierta forma, lógico. La práctica es lo que hace que se sea más ágil en la realización de este tipo de actividades.

   El aprendizaje se basó principalmente en el trabajo cooperativo y se contribuyó en mayor o menor medida al fomento de competencias como la lingüística (a la hora de debatir, al final de cierta actividad, lo que se había averiguado en torno a la forma musical que tenía una obra editada anteriormente); la matemática (el desenvolvimiento en la notación musical con sus figuras y duraciones); la competencia digital (destreza para manejar el programa Noteflight); la social y ciudadana (al tener que ponerse de acuerdo en organizar el modo de trabajar e ir estructurando todo el proceso de dicho trabajo);  o la cultural y artística (cuando iban conociendo varios fragmentos musicales y sus distintas formas visual y auditiva).

   Saludos.

Canción "Día del libro"

   Como ya os avisé la semana pasada en clase, hoy vuelvo a poner la entrada que puse hace 2 semanas en este mismo blog, en la cual señalaba la canción que cantaríamos en el acto del día del libro y que celebraremos el viernes 27 de abril (aunque realmente el día concreto de tal evento internacional es el 23 de este mes). El motivo de haberla eliminado fue que coloqué un enlace que descargaba un "virus" y tuve que eliminarla por completo.
    Como os manifesté en su momento, la canción titulada "Cantares" lleva letra del poeta Antonio Machado (pincha aquí) y música del cantautor catalán Joan Manuel Serrat (pincha aquí). Es una mezcla interesante. ¡Disfrutadla!
P.D: a ver quien se anima y me comenta otra canción que encuentre por Internet cuya letra sea de un poeta.Un positivo para los que se arriesguen.

Os añado además un karaoke. ¡A ENSAYAR!

Célebres cantantes de ópera

   Si la ópera es un género músical de trascendencia en la historia de la música, no menos importante son los/as cantantes que han tenido su parte de culpa en el éxito de este género.
   Durante el S.XX el bel canto (Pincha aquí) disfrutó de grandes intérpretes entre los que podriamos citar, siempre bajo un punto subjetivo en cierta forma, a 10 célebres que se han consagrado como figuras en este campo de la música clásica.



Enrico Caruso

(Italia 1873 - 1921)
Considerado el tenor más famoso de ópera de la historia, su extraordinaria y potente voz lo convirtieron en el mejor exponente de este género musical. Caruso paseó su arte por varios géneros musicales, pero fue en la ópera donde logró su mayor éxito.

Luciano Pavarotti

(Italia 1935 – 2007)
Cantante y tenor de ópera, Pavarotti, es considerado el más grande cantor contemporáneo, para algunos el sucesor de Caruso. Su gran voz, además de su carisma y filantropía, lo convirtieron en el favorito de todos.

Maria Callas

(Estados Unidos 1923 – 1977)
Soprano de origen griego, la voz femenina más destacada de la ópera de todos los tiempos. Culpable de revivir el bel canto a mediados del siglo XX. Una voz privilegiada y un gran talento dramático para interpretar las distintas óperas.

Beniamino Gigli

(Italia 1890 - 1957)
Tenor lírico, considerado uno de los mejores del principio del siglo XX. Su arte fue reconocido rápidamente y se convirtió en el favorito del Metropolitan Opera de Nueva York.

Jussi Björling

(Suecia 1911 – 1960)
Tenor lírico, de familia de músicos y de padre tenor, fue uno de los pocos tenores que cantó 20 temporadas seguidas en el Metropolitan Opera de Nueva York. Irónicamente en Italia nunca alcanzó tal fama.

Richard Tucker

(Estados Unidos 1913 – 1975)
Tenor lírico, famoso por alcanzar notas muy altas y por su gran interpretación. Destacó notablemente en el canto dramático.

Giuseppe Di Stefano

(Italia 1921 – 2008)
Tenor, su carrera comprendió de la década de los 40 hasta fines de la década de los 60. “Pippo” como se le conocía, fue para algunos el poseedor de la voz más hermosa en la ópera.

Mario del Monaco

(Italia 1915 – 1982)
Tenor lírico dramático, considerado el mejor en esta vertiente de la ópera. Su voz tenía una potencia y un timbre único, lo cual lo convirtió en uno de los mejores de su época.

Plácido Domingo

(España 1941)
Tenor, barítono y director de orquesta. Integrante del célebre trío formado conjuntamente con Luciano Pavarotti y José Carreras. Fue director general de la Ópera Nacional de Washington. Su voz y carisma se han paseado por todo el mundo y muchos géneros populares.

Juan Diego Flórez

(Perú 1973)
Tenor ligero, considerado el mejor cantante de ópera de la actualidad, llamado a ser por muchos el sucesor de Luciano Pavarotti, a pesar de su corta edad. Su carrera se inició como cantante de rock pero poco a poco se fue inclinando al bel canto. En la actualidad no hay teatro de ópera que no haya contado con su presencia.

La ópera

    La ópera es definida por algunos como “una forma de teatro con música”. Su nombre, procedente del término latino “opus”, alude a un conjunto de música, poesía, instrumentos, vocalistas que son también actores, artes escénicas y algunas veces danzas, todo arropado por las artes plásticas (decorados).

    Está compuesta de pequeños fragmentos musicales agrupados y ordenados lógicamente según la acción. Así tenemos la obertura (pieza instrumental, normalmente para toda la orquesta, que sirve de introducción y presentación de la ópera), arias (canciones hechas para el lucimiento de los solistas con la orquesta y a través de las cuales se expresan los sentimientos de los personajes), recitativos (diálogos rápidos poco melódicos que sirven para contar la historia), conjuntos (dúos, tríos, etc., de solistas), coros (usados principalmente para resaltar una idea). Su temática puede ser variada: seria, humorística, política, mitológica, bélica.

    La mayoría de las óperas están compuestas en italiano. También las hay en alemán y francés.

     Algunas óperas suelen tener ballet.

   Han habido muchos compositores famosos de ópera: Mozart, Puccini, Rossini, Verdi, Wagner, Bizet...

  A continuación, gracias a la web "Cuéntame una ópera" (pincha), podemos acceder a leer un cuento escrito a partir del argumento de la ópera "La Traviata" de Giusseppe Verdi. Todo ello con acompañamiento de ilustraciones y fragmentos musicales de la obra.

   He aquí una fantástica animación de un fragmento musical con coro de dicha ópera.

    Como os mencioné anteriormente, una posibilidad dentro de la representación de la ópera es la participación de conjuntos. En el siguiente vídeos vamos a disfrutar con un sexteto en una de las partes más famosa de la ópera "La Cenerentolla" de Rossini, basada en el cuento clásico de la Cenicienta.

   Para terminar, les debo decir que las arias de las óperas suelen salir de los teatros y cantarse como partes independientes en conciertos.Os dejo con un ejemplo de un aria famosa para Tenor y para mi muy bella: "Nessun Dorma" (Nadie duerme) del acto final de la ópera Turandot de Giacomo Puccini. ¿Qué os parece?

Mr. Palo White: 6ª Investigación

    Vuelve nuestro querido detective musical con un nuevo caso.Y espera, como en otras ocasiones, que le ayudes en el buen desenlace de su trabajo de investigación.
    Sigue las instrucciones que encontrarás en la siguiente presentación de diapositivas.
Saludos.

Fragmentos de letras de canciones

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DÍA ESPECIAL PARA DA CLAVE DI SOL

   Hoy se cumplen dos estupendos y maravillosos años desde que naciese nuestro querido "Da Clave di Sol", nuestro blog de aula. Hasta la fecha he estado compartiendo experiencias e inquietudes con mis alumn@s del CEIP. Palo Blanco (Los Realejos-Tenerife) y demás lectores y ha sido gratificante, os lo juro. Espero continuar por mucho tiempo.

   Desde aquí no puedo decir más que gracias a tod@s, por las casi 40000 visitas que estamos a punto de alcanzar y por todo lo que habéis contribuído chic@s, a que nuestro blog funcione como aire nuevo y motivador para las clases.

   Sólo espero seguir en esa buena sintonía y que cada día mejoremos este rinconcito que tenemos en el extenso planeta virtual en que se ha convertido Internet.

Feliz Cumpleaños J.S. Bach

   Celebremos el cumpleaños de Johann Sebastian Bach, compositor y organista del Barroco, que nació en Alemania un 21 de marzo allá por el año 1685 y del cual hemos hablado en alguna entrada de nuestro blog (pincha en los nº 1 y 2).

     Escribió muchísimas obras de las cuales se han realizado miles de versiones, sobre todo, de las famosas que compuso.

     Aquí les dejo algunas de sus magníficas composiciones para el disfrute de tod@s mis alumnos/as y lectores del blog.


P.D: esta entrada la he tenido que publicar de nuevo dos días después de cuando lo hice en un primer momento por motivos ajenos a un servidor y que han afectado al blog.

Ejercicio rítmico

    Hace unas semanas le pedí a mis alumnos/as del segundo y tercer ciclo trabajar un ejercicio rítmico mediante el juego de vasos que habíamos visto en el blog de DonLu con la excelente explicación de dos alumnas de 6º del CEIP. Tucci (Jaén).

   Hoy hemos grabado con alumnos de 4º y 5º de Primaria una versión a nuestro modo, a lo mejor algo más sencilla, pero de la cuál también nos sentimos satisfech@s con el resultado.

 Espero que os guste y lo apreciéis a través de la zona de comentarios. 

  Saludos.

INCREDIBOX 2

    Hace un tiempo explicamos lo que era el Beatbox (pincha aquí) y pusimos una aplicación para que el alumnado o cualquiera pudiese realizar su propia composición al estilo de los grandes maestros de este arte.

    Ya ha salido una nueva aplicación que hoy os traigo. Si os gustó la primera, ésta no os defraudará.

PINCHAD EN LA IMAGEN

¡PROBADLA!

FLAUTWIST 2ª PARTE

      Aquí les dejo la grabación que hicieron ayer,en el aula de música, algunos chic@s del tercer ciclo de Primaria de la partitura "Twist" para flauta.

Partitura de "Papi"

     Los alumnos/as de 6º me han solicitado trabajar la canción "Papi" de Jennifer López, para interpretarla al final de curso en el acto de su graduación. En principio trabajaremos la misma con la flauta y si se nos da bien le añadiremos más instrumentos. Le he hecho una pequeña adaptación, ya que originalmente la canción está en un tono (Mi m) donde hay sonidos que no podemos tocarlos (el si por debajo del pentagrama).

CHIC@S AQUÍ ESTÁ VUESTRA CANCIÓN. AHORA SÓLO QUEDA ENSAYAR ¡ÁNIMO!

Mr. Palo White: 5ª Investigación

     En esta ocasión nuestro detective musical no debe ir muy lejos para investigar sobre su próximo caso.Maemúsica le ha hecho un encargo: averiguar datos sobre nuestro querido blog ¿Por qué? Averíguad juntos cuál puede ser la razón de hacer un recorrido por "Da Clave di Sol". Ahí van las cuestiones:

1. ¿Cuándo tuvo lugar la primera entrada en nuestro blog? (menciona la fecha concreta). PISTA: Bienvenida
2. Viendo dicha fecha ¿qué se celebra en el mes de marzo? ¿Qué día?
3. ¿Qué compositor musical eligió Maemúsica para acompañar dicha entrada?
4. ¿Sabrías decirme alguna obra de este compositor y poner un enlace para que todo el mundo pudiera ver  un vídeo de algunas de sus obras en youtube?
5. ¿Cuántos vídeos de interpretaciones de alumnos del Centro ha subido al blog Maemúsica? PISTA: Visita Canal de youtube maemusica.
6. ¿Cuál fue el primer vídeo que subió? ¿Qué alumnos salieron en él? ¿Dónde fue dicha actuación y con qué intención se hizo?
7. Nombra un juego musical que esté en la página RECURSOS MUSICALES y que no se haya colocado en ninguna entrada del blog y otro que si.
8. Ve al anterior página y busca un enlace que te llevará a una web donde se te da la posibilidad de conocer la biografía de compositores musicales. Escribe su URL.
9. Ve a la pestaña que dice VÍDEOS EDUCATIVOS. Observa el vídeo de "Sofía la vaca que amaba la música y comenta que quiere transmitirnos el vídeo y tu opinión al respecto.
10. Descubre a qué correo debes dirigirte si quieres consultarle o sugerirle algo a Maemúsica. Mándale un mensaje (el que tú quieras). Intenta que sea desde un correo Gmail. Si no tienes uno, creátelo. Puedes ver el vídeo explicativo que está en la página VÍDEOS EDUCATIVOS.
11. Descubre a qué red social pertenece Maemúsica y di a grandes rasgos para qué sirve.
12. Busca en el blog qué músicos han visitado nuestro centro y en qué fecha.
13. Recuerda a través de una entrada del blog en qué partes suele dividirse una misa. Nómbralas y di algún dato biográfico del compositor musical que compuso el "Agnus Dei" (traducido al español "Cordero de Dios") cuyo vídeo se muestra en dicha entrada.
14. ¿De cuántas formaciones instrumentales se habló en una entrada de este blog? Según dicha entrada qué instrumentos solían habitualmente conformar una Jazz-Band?

     ÁNIMO...Y ESPERO VUESTRAS RESPUESTAS/COMENTARIOS. 

     A PARTIR DE AHORA PODÉIS PONER VUESTRO NOMBRE, CURSO Y GRUPO EN DICHOS COMENTARIOS SELECCIONANDO NOMBRE EN LA PESTAÑA  "COMENTAR COMO" (ANTERIORMENTE PONÍAIS ANÓNIMO).

P.D: Fecha límite de entrega 20 de marzo. 3 positivos para los que realicen la tarea.

CANCIÓN PARA EL FINAL DE CURSO

    Esta canción la he vuelto a escuchar este fin de semana después de dos años y medio y me ha parecido que podría estar bien para ir trabajándola en las tutorías y cantarla en el festival de fin de curso.

    Ya sé que aún quedan 4 largos meses pero...

    Además, puede que sea una canción que se escuche mucho este verano con el tema de las Olimpiadas de Londres, ya que es propicia para dar ánimos, fuerza y coraje a todos los que de alguna manera estarán inmersos en las diferentes competiciones.¿Nos animamos?

     Dime tu opinión en la zona de comentarios.

Partitura flauta: Titanic

PINCHAD EN LA IMAGEN

     Después de grabar en vídeo vuestra interpretación de la partitura "Twist" os dejo una, que a buen seguro, a "alguna" de mis alumnas de quinto le gustará. Espero que estéis tan motivados/as y predispuestos/as a empezar desde ya y sorprenderme después de las vacaciones de Carnaval. ¡A FLAUTEAR!
P.D: GRACIAS AL BLOG IKASMUS POR TENER A NUESTRA ENTERA DISPOSICIÓN TAL APORTACIÓN MUSICAL.

Siete Saltos

    Hoy les muestro un vídeo de una danza llamada "Siete Saltos" de origen danés. Está interpretada, a su modo, por los alumnos/as del grupo de 1º/2º Mezcla del cole. ¡ENHORABUENA CHICOS/AS POR EL BUEN HACER!

CONCURSO MURGAS 2012

     El periodo del Carnaval en muchos ámbitos de la geografía canaria y peninsular ya ha comenzado.

     Por la parte que nos toca a los canarios, anoche se celebró ante 10.000 personas en el Estadio Heliodoro Rodríguez López de la capital de Santa Cruz de Tenerife (donde juega el equipo de fútbol del CD. Tenerife) la final del concurso de murgas de Tenerife.Una pedazo de final, que viene a demostrar un año más, que dentro de los actos del Carnaval es un momento especial para que los habitantes de las Islas Canarias se paralicen y disfruten con las letras de cada una de las 8 murgas que actuan (en un principio eran 24).Letras que combinan humor y crítica y que son en muchos casos trabajadas y elaboradas, con una gran calidad de interpretación a varias voces.

    Les dejo ejemplos de ello con algunos vídeos de los ganadores de este año: Bambones y Trapaseros (de los Mamelucos, que quedaron terceros no hay todavía ningún vídeo subido).

 P.D: me gustaría saber tú opinión, si te pareció bien el fallo del jurado, y si eres peninsular, qué valoración le das a estos grupos y qué semejanzas y/o diferencias les ves con la chirigotas de Cádiz, por ejemplo.

El Canon

    El canon básicamente es una forma musical o pieza en la que dos o más instrumentos o voces, interpretan el mismo TEMA MUSICAL, pero entrando una tras otra.

PACHENBEL, BACH, HAYDN, MOZART y BEETHOVEN, entre otros compositores han compuesto muchos CANONES. Hay variedad de canones. Aquí mis queridos alumnos/as les dejo algunos ejemplos para que los escuchéis y apreciéis.

    Ahora una versión "MAS CAÑERA" DEL CANON DE PACHENBEL igual de válida que la original.

 
     Nosotros en clase también haremos un Canon: el de los vasos, que nos lo proponen dos alumnas del CEIP Tucci (Jaén) en el blog "El rincón de Don Lu". Gracias chicas y maestro por la sugerencia. Intentaremos practicarlo y aportar, si se puede, alguna pequeña variación, pero sin perder vuestra esencia. Saludos.

Música=Paz

     En estos tiempos que corren, el mundo cada vez está más loco, hay más conflictos, enfrentamientos, disputas por cosas absurdas, pequeñeces a veces que no valen interponerlas a la felicidad que supone pensar que lo que hacemos tiene un sentido positivo hacia nuestras vidas y la de los demás.Un sentido que nos  ayudará a crecer como personas sanas, mentalmente y espiritualmente, a buscar y hacer realidad un mundo más unido, por la causa del bienestar de todos y todas.

     Personalmente, creo que para ello debemos pensar en hablar en un sólo lenguaje, en el que todos y todas nos entendamos sin excepción, sea cual sea nuestra religión, raza, color o política. Ese lenguaje es la música, la cual es capaz de apaciguar en sus tranquilas aguas fuegos impensables, que emanan desde lo más adentro de nuestro ser y que no nos posibilitan ver más allá de lo que hay a nuestro alrededor. Un idioma universal que unirá a los pueblos para alcanzar la felicidad deseada y la paz que actualmente necesitan.

     Por ello, paremos un momento y reflexionemos.No cuesta nada. Con frecuencia perdemos el tiempo en otras cosas más inútiles.Al final comprobaremos  que es verdad: "la música amansa a las fieras", "la música es la señal de paz en el camino de la vida, tu vida, nuestra vida".

PINCHAD EN EL TEXTO

P.D: Les dejo un enlace para que comprobéis con ejemplos mi pensar, y si creéis lo compartáis con más gente.

VÍDEOS FESTIVAL 22-12-11

CANCIONES POR LA PAZ